ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KATA BANTU STRUKTURAL “的,得,地” PADA MAHASISWA ANGKATAN 2017

Authors

  • Shielyn Angela
  • Alpin Gadman Markali Universitas Kristen Petra
  • Kuo Chun – I

DOI:

https://doi.org/10.9744/century.6.2.1-11

Keywords:

Lean UX, UI/UX Design, Design Sprint

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan, faktor penyebab kesalahan  dan cara pandang mahasiswa Universitas Kristen Petra angkatan 2017 prodi Sastra Tionghoa terhadap cara pengajaran kata bantu struktural de(的), de(得) dan de(地). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan terbanyak yang dilakukan mahasiswa adalah kesalahan penggunaan kata bantu struktural de(得) dan de(地). Faktor penyebab mahasiswa melakukan kesalahan adalah: penggunaan kata bantu struktural yang rumit, faktor dalam diri mahasiswa, kurangnya latihan soal dan adanya pengaruh dari bahasa ibu. Selain itu dari hasil penelitian juga dapat diketahui cara pandang mahasiswa terhadap pengajaran kata bantu struktural de(的), de(得) dan de(地) yaitu: cara penjelasan pengajar yang sangat berpengaruh terhadap tingkat pemahaman mahasiswa serta memperbanyak latihan soal dapat membuat mahasiswa tidak mudah melupakan materi yang baru diajarkan. Kesimpulannya adalah penggunaan kata bantu struktural de(得) dan de(地) adalah yang paling sulit, yang membuat mahasiswa banyak melakukan kesalahan dan di antara ketiga kata bantu struktural, kesalahan penambahan dan penghilangan kata bantu stuktural de(的) yang paling banyak dilakukan mahasiswa.

References

Corder, S.P. (1967).The Significance of Learners’ Errors. International Review of Applied linguistics, 5.

Huang, B.R & L,X.D. (2007).Xiandai Hanyu. Beijing: Gaodeng Jiaoyu Chubanshe.

Li, X.Q.(2005). Xiandai Hanyu Xuci Jiangyi. Beijing: Beijing Daxue Chubanshe.

Liu, Y.H. (2004). Shiyong Xiandai Hanyu Yufa. Beijing: Shangwu Yinshuguan

Luo,X.J & Sun, L. (2003). Pianwu Lilun yu Eryu Xide. Waiyu Xuekan, (2), 102-105.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suparto.(2003). Tata Bahasa Mandarin Itu Mudah. Jakarta: Puspa Swara.

Zhou,M.Y.(2011). Guanyu Liuxuesheng Hanyu jiegouzhuci “de” he “de” de Xide Kaocha. Master thesis, Fujian Normal University.

Zhang,Y.S & Zhang, B. Xiandai Hanyu Xuci. Huadong: Huadong Daxue Chubanshe.

Downloads

Published

2018-07-31

Issue

Vol. 6 No. 2 (2018)

Section

Articles

License

Penulis yang menerbitkan artikel dalam jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Creative Commons Attribution License yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan atas penulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-ekslusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.

How to Cite

ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KATA BANTU STRUKTURAL “的,得,地” PADA MAHASISWA ANGKATAN 2017. (2018). Century: Journal of Chinese Language, Literature and Culture, 6(2), 1-11. https://doi.org/10.9744/century.6.2.1-11